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◆ 臨床心理中心臨床心理師　林其瑾 孩子拒學行為的成因和 因應方式 拒學的定義和影響 拒絕上學的原因很多，有些人怕考 試、怕被老師罵或是同儕相處有壓力， 有些人上學莫名肚子痛、頭暈、頭痛， 卻查不出原因，只得回家休息，有些人 翹課去娛樂場所或是因校外有更具吸引 力的同伴。 Kearney 和 Silverman 兩位 學者於 1996 年將「拒絕上學」的行為定 義為「有意拒絕上學，或無法持續待在 學校」，來涵蓋所有不到校的問題。 研究顯示拒學的盛行率約為 1 ∼ 5 ％， 並不會隨著性別、學業成績、社經地位等 因素而有差異，唯獨在國小升國中、國中 升高中，或是轉換班級，這些「學習的轉 換階段」是拒學較常發生的時間點。拒學 的短期影響是孩子的學業成績落後、社交 孤立，進一步衍生作息顛倒、家庭氣氛緊 張、孩子沉迷 3C ，或是自我概念低落等問 題；當上述問題同時存在，導致上學的阻 礙更複雜難解，進而加劇拒學行為的嚴重 19 台大醫網 Health Network 台大醫網 HEALTH NETWORK 擁有健康知識‧豐富彩色人生